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走去大自然上堂研学课

2018-10-13 11:48:51

走！去大自然上堂“研学课”

　　建立研学旅行活动课程体系，小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主……近日，教育部等多部门要求中小学开展研学旅行活动，将研学旅行纳入学校教育教学计划。记者采访了解到，岛城部分中小学实际上已将研学旅行纳入到学校教学计划。相比普通的游学，研学旅行通常有特定的主题、特定的设计，针对性也更强。学生以研究性学习为主，将课堂上的知识点与现场体验相结合，通过身临其境的实践拓展延伸课本知识。

　　讲述

　　自然课堂就是“活课本”

　　“今年3月底，班里同学和老师去了贵州安顺市，安顺市是青岛对口帮扶城市，安顺旧州中学是我们学校对口帮扶学校。 ”青岛实验高中高二（2）班学生曲恬立说。出发前他们做了大量的准备，设计调查问卷、查阅资料，准备综合性研究学习。 “前期查阅了很多资料，准备了一些问题。学校地理和生物老师也把课本里的知识，提前导入到了我们的平板电脑里。 ”曲恬立说。贵州龙洞堡机场是在喀斯特地貌上建立起来的，他们乘飞机到达机场，地理老师就结合平板电脑里的内容，讲授喀斯特地貌特点，让学生实地观察。 “当地植物种类很多，分布较广，而生物课本上提到的单子叶植物和双子叶植物这里都有，自然的课堂里，老师把课本知识讲透了。 ”曲恬立说。班里学生还结合当地古镇特色，发起“奔跑吧古镇”活动，将古镇人文知识融入到其中。

“去之前我担心课程会落下，到了之后这种想法就打消了。在去的路上、在学校的课堂上、在古镇里，时时刻刻都在学习，而且学到的知识更深刻，拓展了课堂上学不到的知识点。 ”曲恬立说，她用“神奇”来形容此次研学旅游。她告诉记者，自己之前也参加过游学活动，但主要是以游览学校、景点为主，学习内容并不多。 “通过研学旅游我们不仅学到了知识，了解到当地的风土人情，跟那里的同学也建立了友谊。我们现在还通过QQ、微信跟他们保持联系，班里同学还打算元旦时，集体为他们送祝福。 ”高二（2）班学生赵星云说。

　　实践中获得知识更直观

　　记者采访了解到，岛城学校通过多种研学旅行方式，拓展学生们的学习空间，丰富学习方式。“学校每年都有研学旅行活动，学校会组织学生到清华、北大等高校游学。”青岛17中学生成长中心主任高杰说，他们学校职业生涯规划是校本课程，学生通过与高校教授、优秀学生等交流，提早了解大学的专业、课程等设置，从而更好地做好职业生涯规划。“学校外出研学实际上是拓展了课堂的空间，将学校课堂搬到了校外，学生在此过程中学到的不仅是知识，还可以体验人文文化，接受爱国教育，开拓眼界。 ”高杰说。每次研学回来，学生反映都比较好。“学生外出研学获得的知识更直观，记得更深刻。 ”高杰说。

　　“课堂上，作为老师可以通过图片、录像等形式讲授知识，让学生有直观的认识，但是如果让学生亲自到大自然中去感受，学生们的学习效果还是很不一样的。他们可以更加直观感性地认识事物，从而加深理解。除此之外，学生们的学习兴趣也会被进一步激发。 ”地理老师刘红红说。

　　发布

　　研学旅行纳入学校教学计划

近日，教育部等11个部门联合下发了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，其中提到要让中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山，感受中华传统美德，感受革命光荣历史，感受改革开放伟大成就，增强对坚定 “四个自信”的理解与认同；学会动手动脑，学会生存生活，学会做人做事。教育部要求，相关单位要开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程，建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地，打造一批具有影响力的研学旅行精品线路，建立一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制，探索形成中小学生广泛参与、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。

　　研学旅行要本着教育性、实践性、安全性、公益性等原则。中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合，要精心设计研学旅行活动课程，避免 “只旅不学”或“只学不旅”现象。学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，尽量错开旅游高峰期。学校根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

　　说法

　　研学旅行是游学升级版

　　研学旅行跟普通游学是不是一回事？青岛实验高中学生发展中心主任邱若东表示，研学旅行和游学有相同之处，就是学生都要走出校园，到国内或国外参观当地名校、入住当地学校或寄宿家庭、参观游览国外主要城市和著名景点，在体验中学习，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

　　但两者也有很大的区别，游学起源较古老，孔子周游列国治学精神是现代的游学始源，也算是一种传本知识讲透了。 ”曲恬立说。班里学生还结合当地古镇特色，发起“奔跑吧古镇”活动，将古镇人文知识融入到其中。

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