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走去大自然上堂研学课

2018-10-13 11:48:51
走!去大自然上堂“研学课”

  

  

  建立研学旅行活动课程体系,小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主……近日,教育部等多部门要求中小学开展研学旅行活动,将研学旅行纳入学校教育教学计划。记者采访了解到,岛城部分中小学实际上已将研学旅行纳入到学校教学计划。相比普通的游学,研学旅行通常有特定的主题、特定的设计,针对性也更强。学生以研究性学习为主,将课堂上的知识点与现场体验相结合,通过身临其境的实践拓展延伸课本知识。

  讲述

  自然课堂就是“活课本”

  “今年3月底,班里同学和老师去了贵州安顺市,安顺市是青岛对口帮扶城市,安顺旧州中学是我们学校对口帮扶学校。 ”青岛实验高中高二(2)班学生曲恬立说。出发前他们做了大量的准备,设计调查问卷、查阅资料,准备综合性研究学习。 “前期查阅了很多资料,准备了一些问题。学校地理和生物老师也把课本里的知识,提前导入到了我们的平板电脑里。 ”曲恬立说。贵州龙洞堡机场是在喀斯特地貌上建立起来的,他们乘飞机到达机场,地理老师就结合平板电脑里的内容,讲授喀斯特地貌特点,让学生实地观察。 “当地植物种类很多,分布较广,而生物课本上提到的单子叶植物和双子叶植物这里都有,自然的课堂里,老师把课本知识讲透了。 ”曲恬立说。班里学生还结合当地古镇特色,发起“奔跑吧古镇”活动,将古镇人文知识融入到其中。

“去之前我担心课程会落下,到了之后这种想法就打消了。在去的路上、在学校的课堂上、在古镇里,时时刻刻都在学习,而且学到的知识更深刻,拓展了课堂上学不到的知识点。 ”曲恬立说,她用“神奇”来形容此次研学旅游。她告诉记者,自己之前也参加过游学活动,但主要是以游览学校、景点为主,学习内容并不多。 “通过研学旅游我们不仅学到了知识,了解到当地的风土人情,跟那里的同学也建立了友谊。我们现在还通过QQ、微信跟他们保持联系,班里同学还打算元旦时,集体为他们送祝福。 ”高二(2)班学生赵星云说。

  实践中获得知识更直观

  记者采访了解到,岛城学校通过多种研学旅行方式,拓展学生们的学习空间,丰富学习方式。“学校每年都有研学旅行活动,学校会组织学生到清华、北大等高校游学。”青岛17中学生成长中心主任高杰说,他们学校职业生涯规划是校本课程,学生通过与高校教授、优秀学生等交流,提早了解大学的专业、课程等设置,从而更好地做好职业生涯规划。“学校外出研学实际上是拓展了课堂的空间,将学校课堂搬到了校外,学生在此过程中学到的不仅是知识,还可以体验人文文化,接受爱国教育,开拓眼界。 ”高杰说。每次研学回来,学生反映都比较好。“学生外出研学获得的知识更直观,记得更深刻。 ”高杰说。

  “课堂上,作为老师可以通过图片、录像等形式讲授知识,让学生有直观的认识,但是如果让学生亲自到大自然中去感受,学生们的学习效果还是很不一样的。他们可以更加直观感性地认识事物,从而加深理解。除此之外,学生们的学习兴趣也会被进一步激发。 ”地理老师刘红红说。

  发布

  研学旅行纳入学校教学计划

近日,教育部等11个部门联合下发了 《关于推进中小学生研学旅行的意见》,其中提到要让中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山,感受中华传统美德,感受革命光荣历史,感受改革开放伟大成就,增强对坚定 “四个自信”的理解与认同;学会动手动脑,学会生存生活,学会做人做事。教育部要求,相关单位要开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地,打造一批具有影响力的研学旅行精品线路,建立一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制,探索形成中小学生广泛参与、文化氛围健康向上的研学旅行发展体系。各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费,探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。

  研学旅行要本着教育性、实践性、安全性、公益性等原则。中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合,要精心设计研学旅行活动课程,避免 “只旅不学”或“只学不旅”现象。学校根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间,一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级,尽量错开旅游高峰期。学校根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

  说法

  研学旅行是游学升级版

  研学旅行跟普通游学是不是一回事?青岛实验高中学生发展中心主任邱若东表示,研学旅行和游学有相同之处,就是学生都要走出校园,到国内或国外参观当地名校、入住当地学校或寄宿家庭、参观游览国外主要城市和著名景点,在体验中学习,增加对集体生活方式和社会公共道德的体验。

  但两者也有很大的区别,游学起源较古老,孔子周游列国治学精神是现代的游学始源,也算是一种传本知识讲透了。 ”曲恬立说。班里学生还结合当地古镇特色,发起“奔跑吧古镇”活动,将古镇人文知识融入到其中。

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